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“El miedo” trabajado por Jana

El motivo de desarrollar esta actividad fue la necesidad de trabajar de manera globalizada. En este caso, como comenzábamos a trabajar la M y las emociones, pensé que sería una buena forma de unirlo y comenzar a trabajar la emoción del miedo, que comienza por “m”.

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Los objetivos de esta actividad son :

-Conocer el sonido y la grafía de la “m”.

-Identificar y analizar los propios miedos.

-Clasificar entre miedos “reales” e “imaginarios”

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Esta actividad se ha desarrollado en varios días. El primer día se basó en la presentación de la “M Monstruosa” e iniciarnos en qué era un miedo y explicarles que todas las personas lo tienen. El segundo día se les paso la ficha de “¿Qué miedos tengo yo?”, donde debían dibujar un miedo propio y meterlo en el contenedor de miedos. Posteriormente, sacamos los miedos del contenedor y fueron hablando uno a uno de por qué tenían ese miedo, y los demás compañeros les expusieron diferentes maneras de poder afrontarlo, además de explicarles yo tamabién  que algunos de esos miedos no eran reales como: los fantasmas o los vampiros.

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Para finalizar, les lance la idea de que  preguntaran en sus casas a qué tenían miedo sus familiares, con el objetivo de que siguieran tratando los conceptos que habíamos trabajado en clase.
Como conclusión de esta actividad, a nivel general, los niños cuentan con dos miedos principales: la soledad y el abandono por parte de sus seres queridos.

 

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