0

Higiene: bañamos a Pepito y a Pepita

Lo mejor para tratar el tema de la higiene es comenzar a bañar a nuestros amigos: Pepito y Pepita. Mañana le tocará a Manolito.
Lo primero fue el baño, después, secar, peinar, vestir y perfumar. Ahí están Pepito y Pepita muy guapos junto a  los retratos que les han pintado los niños. Ah, ¡ ojo, mañana empieza el mes de octubre. Nuestro nuevo horario será ya de 9 a 14, y es que ya somos mayores!!!

0

EL BELLO DURMIENTE DEL BOSQUE

Nuestros peques están trabajando cada día un cuento diferente, en el que prestamos especial atención al cuerpo humano. Se está procurando que los cuentos tengan, además, un fin educativo en valores: la amistad, el cariño, el esfuerzo. Otro mensaje que se tratará de transmitir es la igualdad de géneros. Estamos en una sociedad plural con nuevos modelos de familia, y tenemos que preparar a los niños y niñas para esta nueva sociedad. En nuestra clase todas y todos somos iguales, los juegos son para todos, y trataremos de evitar  las diferencias sexistas propiciadas por colores o roles fijos: el rosa es para todos, es un color más de la naturaleza; la cocinita es para quien quiera jugar con ella, al igual que la plancha , los camiones, etc. Del mismo modo, en nuestro aula, trataremos de reconducir aquellos mensajes sexistas que transmiten algunos cuentos. Y se hará de forma delicada. Las princesas no necesitarán casarse para ser felices, los príncipes no necesitan ser siempre valientes; la princesa puede rescatar al príncipe, y viceversa. Para ello, trataremos un recurso que consistirá en contar el cuento en diferentes versiones. Será muy divertido. Mañana empezaremos con: “El bello durmiente del Bosque”

El bello durmiente despierto. Hemos puesto gomets en sus ojos.

El bello durmiente despierto. Hemos puesto gomets en sus ojos.

Bello durmiente .

0

Anécdota de la semana: “La sirenita”

Todas las semanas procuraremos transmitir una de las anécdotas que ocurren en clase. Hoy, reímos con el cuento de “La Sirenita”. Cada día hemos contado un cuento diferente para tratar las partes del cuerpo: Pinocho, Caperucita, y hoy, la sirenita, para centrarnos en las piernas. Al preguntar a los niños y niñas si saben lo que es una sirena, una de nuestras peques respondió: ” Sí sí, yo se lo que es una sirena, mira: NINOOOO NINO…..NINO….NINO… la llevan las ambulancias”.

ambulancia La-Sirenita-31

0

Normas y disciplina

Durante este periodo de adaptación,que estamos viviendo durante todo el mes de septiembre, las normas ocupan un lugar fundamental. Se aprenden poco a poco a base de vivencias. Los niños y niñas rápidamente descubren qué se puede hacer y cómo y qué no se puede hacer y por qué. Las normas más rígidas son las que se refieren a la seguridad de los niños y niñas. Por ejemplo: No se puede pegar a los compañeros, no se pueden dar patadas, romper objetos, tirarlos, correr dentro de la clase, llevarse objetos pequeños a la boca. Con estas normas esenciales, la flexibilidad apenas cuenta. Por supuesto, habrá momentos de ansiedad en los que los niños y niñas sientan necesidad de expresar su agresividad, lo cual es bueno, pero habrá que enseñarles a canalizar esa agresividad de forma que no se dañen a sí mismos, a los demás ni a los objetos que le rodean.

En este aspecto de descarga de agresividad los instrumentos musicales juegan un papel importante, pues los niños y niñas, a través de ellos, pueden descargar su ansiedad de forma positiva. Solo tendremos que aguantar el “chaparrón de ruidos”.

Con los peques a los que les cuesta asumir las normas, tendremos que seguir buscando estrategias para que lo consigan. Estrategias donde la firmeza ( no dureza) será muy importante.

( Pincha en la imagen para leer mejor)

disciplina-positiva-18-1024

0

Todos iguales, todos diferentes

En nuestras aulas, y desde los tres años, estamos comprendiendo, a través de la convivencia, que hay compañeros y compañeras con características diferentes, y que todas estas diferencias conforman a cada persona. De esta forma, asumimos la diversidad existente en el mundo, y al crecer, ayudaremos a generar una sociedad más inclusiva para todos

Autismo

tengo-sindrome-down

           ( Imagen: Cuento Tengo Síndrome de Down,  Helena Kraljic, Edit JAGUAR)